FIGURITAS MUSICALES

 ¡LAS MARACAS MÁGICAS!   Esto que podéis ver por aquí es nuestro cotidiáfono para nuestra aula de infantil.  ¿Por qué realizar este instrumento y no otro?Tras estar dando muchas vueltas a esta pregunta nos decidimos finalmente por ellas porque son un instrumento llamativo, que podíamos hacer colorido y sonoro para captar la atención de los niños y niñas y sobre todo por la fácil utilización y el gran manejo que tienen.  Las maracas convencionales son un instrumento que lo clasificamos según Sachs como idiófono sacudido ya que el sonido que realizamos es mediante el movimiento que vamos realizando poco a poco con las manos haciendo a estas seguir un ritmo y una pulsación determinadas.  Por otro lado como veis en el título hemos decidido llamarlas las maracas mágicas puesto que tienen unos colores de los más fantasiosos posibles y además podemos utilizarlas en clase como una herramienta para el docente con la que captar la atención de los niños y niñas. Bueno aunque la realidad es que ha

   LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL AULA CON LAS ACTIVIDADES MUSICALES        Es muy importante la participación de las familias en los centros de Educación Infantil, ya que, es fundamental para el desarrollo del alumnado. Estos dos contextos están ligados y el potencial positivo de ambos se amplia, si trabajan juntos con un mismo objetivo: contribuir al desarrollo físico, emocional e intelectual de los niños y niñas. La implicación activa de las familias en el centro se lleva a cabo en una mayor autoestima de los niños, un mejor rendimiento escolar, mejores relaciones y actitudes más positivas de los padres hacia la escuela.     Por ello, la importancia de una buena relación entre las familias y los docentes proviene de la confianza o sentimiento de acompañamiento , que se requiere en los primeros pasos del desarrollo intelectual y emocional. En el caso de que, la conexión entre el profesorado y los padres, sea buena será más fácil detectar posibles dif

MÚSICA Y EDUCACIÓN. IMPORTANCIA DE  LA CANCIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL.         En este post, vamos a hablar sobre la importancia de la música en el aula, asimismo destacaremos el valor que se le debe dar a las canciones en esta etapa, Educación Infantil. Por un lado, la música tiene una gran influencia en el aprendizaje de los niños y niñas en Educación Infantil, funciona como un método de enseñanza generando un buen ambiente en el aula. Se dice que la música tiene efectos positivos en el desarrollo cognitivo de las personas, por lo que van adquiriendo e interiorizando nuevos conocimientos a través de la experimentación, experiencia y aprendizaje. Cuando un individuo escucha música, el cerebro y la mente se activan despertando así aspectos  como la imaginación, creatividad y los sentimientos. Como se ha mencionado previamente, la música y todos los aspectos que la engloban tienen un gran impacto en el desarrollo de los pequeños y pequeñas por lo que un correcto y adecuado uso de la músi

¿QUÉ TIPO DE MÚSICA ES APTA PARA LOS NIÑOS?   La influencia de la música en los más pequeños es conocida desde tiempos inmemorables. Su gran poder se ve reflejado en el aprendizaje, ya que  estimula la imaginación y creatividad en los niños niñas.  Además, crea vínculos personales según los ritmos y sonidos que se generan en el ambiente, sin olvidar que encontramos música y melodía en todas partes: en el sonido del viento, o de la lluvia, el ruido de los zapatos al andar, los ruidos del tráfico... Y por ello sabemos que la música tiene  efectos calmantes y renovadores  en los seres humanos, y éstos son innegables; desde la gestación, numerosos estudios han demostrado que existe una reacción del feto a los sonidos musicales procedentes del exterior. Esto se debe a que la música posee unos valores universales que afectan a todas las personas y que se definen por el ritmo, la armonía, la melodía y el tono. También es beneficiosa en cuanto al poder de  concentración , además mejora la ca

AUDICIÓN MUSICAL ACTIVA. Escuchar no resulta tan fácil como parece.  Escuchar música puede consistir en una actividad meramente lúdica o podemos dar al oyente unos materiales y claves para que entienda lo que está escuchando. Para hablar de la audición o escucha musical activa vamos a establecer unos aspectos básicos para poder entenderla en su totalidad. Primeramente, se denomina escucha o audición musical activa porque es un proceso que “implica la participación activa del oyente” (Wuytack y Boal-Palheiros, 1995) además de ser un proceso con numerosas actividades asociadas a él. También, es esencial observar y comprender la diferencia entre dos términos estrechamente relacionados con la audición musical activa y la diferenciación de los cuales es necesaria para el entendimiento de dicha práctica educativa.  Oír: Percibir con el oído los sonidos.  Escuchar: Prestar atención a lo que se oye. Siguiendo el hilo de estas definiciones, se podría decir que el alumnado en numerosas ocasione

 LA SEMANA SANTA Y SU MÚSICA EN INFANTIL La Semana Santa es una festividad que entra en la vida de los niños y niñas desde muy pequeños y pequeñas y estos son partícipes de ella, incluso antes de estar en las escuelas. Esta fiesta esta comprendida desde el lunes al domingo de la última semana de cuaresma y es una festividad religiosa, en la cual diferentes hermandades sacan a las calles de los diferentes pueblos y ciudades a los pasos con la imágenes de Cristo, la Virgen y varios Santos.  Teniendo entonces esto en cuenta es interesante saber que en varias escuelas de infantil se realizan unas pequeñas procesiones donde salen cargadores, mantillas, penitentes y ¡LA BANDA DE MÚSICOS Y MÚSICAS! Estas bandas nos interesan mucho y podemos aprovechar para mostrarles a los niños y niñas los diferentes instrumentos que en estas se usan. Algunos de estos serían los tambores (los instrumentos que más les llaman la atención y más conocen), trompetas, trombas, cajas, etc. E incluso veremos también